MGMP SOSIOLOGI SMA BREBES

Silahkan di download di sini

DINAS PENDIDIKAN BREBES SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) BUMIAYU TRY OUT KE II
MAPEL : SOSIOLOGI



Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dengan memberi tanda silang pada huruf a,b,c,d dan e


1. Sosiologi tidak mengenal benar atau salah dalam melihat suatu persoalan dalam masyarakat. Dalam hal ini, sosiologi bersifat....
A. Logis
B. Non etis
C. Teoritis
D. Kategoris
E. Sistematis

2. Dalam mengkaji masalah kemasyarakatan, sosiologi diantaranya menggunakan informan dalam memperoleh dan menguatkan bukti. Dalam hal itu, sosiologi berfungsi sebagai....
A. Strategi
B. Sarana
C. Metode
D. Prosedur
E. Landasan

3.Dewi pergi bersama temannya untuk melihat konser group musik remaja yang digelar disebuah tempat hiburan,.proses interaksi sosial pada contoh bersifat....
A. Asosiatif
B. Disosiatif
C. Interaktif
D. Intuitif
E. Afektif

4. Seluruh warga berusaha untuk menjaga keamanan dan ketertiban dilingkungannya. Untuk itu mereka membentuk kelompok jaga secara bergiliran. Tindakan yang dilakukan warga merupakan interaksi sosial berbentuk....
A. Akulturasi


B. Asimilasi
C. Intervensi

D. Kooperasi
E. Kompetisi

5. Aldi memberikan ucapan selamat kepada temannnya karena telah berhasil menjadi juara pertama lomba debat sosiologi tingkat nasional. Dalam contoh tadi telah terjadi interaksi sosial yang didasari oleh....
A. Imitasi
B. Identifikasi
C. Sugesti
D. Simpati
E. Motivasi

6. Guru menegur siswa yang tidak rapi dalam berpakaian. Mereka diminta untuk merapikan dan tidak melanggar kembali. Hal itu menunjukkan bahwa guru berupaya untuk menjunjung nilai....
A. Kebendaan
B. Kemanusiaan
C. Kedisiplinan
D. Kegiatan
E. Kesehatan

7. Tono sering datang terlambat ke sekolah. Diantara teman-temannya beredar desas desus bahwa Tono setiap malam selalu tidur larut karena berkumpul dengan anak-anak nakal. Mengetahui desas desus tersebut, Tono sekarang berusaha untuk tidak terlambat lagi. Bentuk sanksi pada contoh tersebut adalah bersifat....
A. Informal
B. Formal
C. Baku
D. Tegas
E. Tertulis

8. Perhatikan pernyataan berikut ini!
1.Meningkatkan kemampuan untuk berinteraksi
2. Menunjukkan dinamika kehidupan sosial
3.Memberi arah bagi individu untuk berperilaku
4.Memaksa tindakan individu agar sesuai dengan aturan
Pernyataan yang merupakan fungsi dari norma adalah....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
E. 3 dan 4

9. Setiap siswa wajib hadir disekolah sebelum bel masuk jam pertama dibunyikan. Jika ada yang melanggar maka akan diberika hukuman. Hal itu dilakukan dengan tegas oleh sekolah karena berupaya untuk menciptakan....
A. Mobilitas sosial
B. Keteraturan sosial
C. Perilaku sosial
D. Perubahan sosial
E. Dinamika social

10. Setiap anak berupaya untuk menaati peraturan karena selalu dikondisikan oleh orang tuanya. Ketika si anak melanggar, maka akan mendapat teguran dari orang tuanya. Proses sosial seperti itu merupakan sosialisasi pada tahap....
A. Preparatory stage
B. Generalized others
C. Internalized stage
D. Game stage
E. Play stage

11. Seorang anak petani sejak kecil diajarkan untuk hidup dalam dunia pertanian. Setelah besar ia menjadi orang yang terampil dalam mengolah lahan pertanian. Perilakunya cenderung lebih tertutup dibandingkan dengan anak yang dibesarkan dimasyarakat nelayan. Kepribadian anak tersebut dibentuk karena pengaruh....
A. Motivasi anak
B. Pendidikan formal
C. Lingkungan sosial
D. Faktor keturunan
E. Status sosial

12. Seorang pegawai yang tidak disiplin mendapat teguran dari pimpinan perusahaannya. Bahkan dia terancam untuk diberhentikan dengan tidak hormat. Pembentukan perilaku pada contoh tadi menggunaka media sosialisasi....
A. Keluarga inti
B. Sekolah formal
C. Lingkungan kerja
D. Media massa
E. Aturan social

13. Pada sebagian orang ternyata lebih senang untuk melakukan praktik yang tidak jujur dari pada harus bertindak sesuai prosedur. Secara sosiologis, mentalitas pada kasus itu merupakan penyimpangan sosial sebagai akibat dari....
A. Kebutuhan pokok yang meningkat
B. Pengaruh budaya asing yang kuat
C. Aturan sosial yang belum mengikat
D. Sosialisasi yang tidak sempurna
E. Kehidupan dengan solidaritas rendah

14. Perhatikan beberapa perilaku sosial berikut!
1. Menasehati siswa yang sering tidak masuk sekolah tanpa keterangan
2. Setiap ulangan selalu menyontek tetapi sayang tidak pernah ketahuan
3. Seseorang melakukan pencurian untuk membayar pokok hutangnya
4. Perampok menguras seluruh harta benda orang yang menjadi korban
Perilaku sosial diatas yang menunjukan penyimpangan sosial sekunder ditinjau dari kuantitasnya adalah....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
E. 3 dan 4

15. Penyuluhan kepada seluruh siswa tentang bahaya pergaulan bebas sebagai media penularan HIV/AIDS terus ditingkatkan. Hal ini didukung oleh seluruh stake holder sekolah yang berkepentingan. Upaya tersebut merupakan pengendalian sosial yang bersifat....
A. Represif
B. Kuratif
C. Preventif
D. Persuasif
E. Koersif

16. Dalam upaya melestarikan nilai dan norma sosial diperlukan sikap kepribadian yang kokoh untuk menghadapi perubahan zaman.lembaga pengadilan sosial utama yang tepat dalam membangun karakter tersebut adalah keluarga. Untuk itu. Perlu peningkatan peran dan strategi pendidikan kepada....
A. Aparat hukum
B. Tokoh masyarakat
C. Penjabat pemerintah
D. Generasi muda
E. Tenaga pendidikan


17.Perhatikan skema stratifikasi sosial dibawah ini:








Skema di atas menunjukkan stratifikasi sosial yang bersifat….
a. sengaja
b. otomatis
c. tertutup
d. homogen
e. campuran

18.Struktur masyarakat Indonesia pada masa penjajahan Belanda.

Dasar pembentukan stratifikasi sosial pada gambar di atas adalah….
a. kekayaan
b. kebudayaan
c. keturunan
d. pendidikan
e. kewenangan

19. Disekolah terdapat dewan guru yang terdiri dari berbagai perbedaan suku, agama, dan asal daerah. Namun demikian seluruh komponen sekolah mampu bekerja sama demi kemajuan sekolah. Ikatan sosial yang dapat menyatukan mereka karena adanya persamaan....
A. Jenis profesi
B. Tingkat usia
C. Pendidikan
D. Penghasilan
E. Pengalaman

20. Bangsa Indonesia terdiri dari berbagai budaya yang berasal dari berbagai suku dan agama. Keragaman tersebut pada dasarnya merupakan kenyataan sosial yang berstruktur....
A. Vertikal
B. Horizontal
C. Nasional
D. Integral
E. Kultural

21. Indonesia sebagai bangsa yang majemuk memiliki keragaman perbedaan dalam aspek sosial. Salah satu cirinya adalah....
A. Mudah dalam melakukan organisasi sosial
B. Terjadi kemudahan untuk mencapai integrasi
C. Masyarakat saling berhadapan (tersegmentasi)
D. Solidaritas sosial dalam kelompok menjadi rendah
E. Muncul keinginan untuk menguatkan stratifikasi social

22. Perhatikan kasus dibawah ini !
1. Pendaftaran gugatan kepada Mahkamah Konstitusi (MK) atas pelaksanaan pemilu kada oleh seorang calon
2. Persaingan memperoleh simpati untuk menjadi anggota DPR dan DPD melalui pemilihan yang diwakili
3. Pasangan suami istri yang berkonflik sehingga mendaftarkan penyelesaian melalui pengadilan agama
4. Buruh pabrik melakukan demonstrasi menuntut kenaikan upah yang belum dipenuhi oleh perusahaan
Dari kasus diatas, terlihat adanya konflik yang dilatarbelakangi oleh faktor perbedaan politik
adalah....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 4
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
E. 3 dan 4

23. Peristiwa konfik antar warga yang tinggal didesa berdekatan akhir–akhir ini cukup mengkhawatirkan. Kasus tersebut merupakan konfik yang bersifat....
A. Vertikal
B. Horisontal
C. Tertutup
D. Ekslusif
E. Separatis

24. Konflik antar masyarakat dengan perusahaan pengelola hutan terus terjadi. Masyarakat mengaggap perusahaan meyerobot tanah ulayat miliknya. Pihak perusahaan membawa masalah melalui jalur hukum
agar dapat diselesaikan secepatnya. Bentuk penyelesaian konfli pada kasus tersebut adalah....
A. Arbitrasi
B. Ajudikasi
C. Mediasi
D. Kosiliasi
E. Koersi

25.Perubahan profesi seseorang dengan maksud memperoleh pendapatan yang lebih besar yang membawa perpindahan posisinya ke lapisan sosial yang lebih tinggi, merupakan proses….
A. Struktur Sosial
B. Stratifikasi Sosial
C. Interaksi Sosial
D. Mobilitas Sosial
E. Differensiasi Sosial

26. Pak dedi dahulu adalah aktifis sebuah partai politik sekarang putranya mengikuti jejak ayahnya dan menjadi anggota DPR dari partai ayahnya dahulu. Bentuk mobilitas yang terjadi pada contoh adalah....
A. Antargenerasi vertikal naik
B. Antar generasi vertikal turun
C. Intragenerasi vertikal turun
D. Intragenerasi vertikal naik
E. Horizontal / individual

27. Sahara dahulu merupakan siswa yang pandai. Ia melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi dan sekarang menjadi profesor di sebuah lembaga pendidikan. Saluran mobilitas sosial yang digunakan sahara adalah....
A. Keterampilan hidup
B. Lembaga pendidikan
C. Organisasi profesi
D. Jabatan formal
E. Organisasi ekonomi

28. Masyarakat yang tinggal berdekatan membentuk kelompok sosial yang berupa rukun tetengga (RT) dan rukun warga (RW). Mereka dapat hidup berdampingan dalam komunitas karena didasari oleh kesamaan....
A. Agama
B. Etnis
C. Ideologi
D. Lokalitas
E. Frofesi

29. Perilaku sosial diantaranya yaitu :
1. Mengikuti arisan keluarga besar setiap bulan secara bergiliran
2. Menjadi pegawai dikantor kelurahan setempat untuk pengabdian
3. Mengunjungi kerabat yang sakit meskipun tempat tinggalnya jauh
4. Bergabung sebagai anggota profesi agar dapat naik jabatan
Perilaku sosial diatas yang menunjukan bentuk kelompok paguyuban adalah....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 1 dan 4
D. 2 dan 4
E. 3 dan 4

30. Penyebab masyarakat multikultural adalah sebagai berikut !
1. Histori bangsa pada masa lalu yang melakukan perdagangan dengan bangsa asing
2. Keragaman iklim dan struktur tanah yang berbeda di berbagai wilayah
3. Perkembangan bahasa dan adat istiadat hasil cipta dan karya disuatu daerah
4. Bentuk negara yang secara geografis berupa kepulauan dengan laut yang luas
Penyebab terjadinya masyarakat multikultur dalam suku bangsa / etnik adalah....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
E. 3 dan 4

31.Kemajemukan bangsa indonesia mempunyai pengaruh terhadap potensi konflik sosial yang tinggi. Keberadaan bahasa indonesia sebagai bahasa persatuan sangat penting dan strategis bagi kelangsungan negara. Secara sosiopolitis fungsi bahasa tersebut sangat penting bagi terciptanya ....
A. Budaya daerah
B. Integrasi sosial
C. Konsolidasi sosial
D. Kesejahteraan rakyat
E. Kemajuan teknologi

32. Seorang mengangap bahwa budaya dari daerahnya lebih baik dari pada daerah lain sikap yang ditunjukan orang tersebut tergolong....
A. Patriotis
B. Patriarkhi
C. Etnosentris
D. Prejustice
E. Egosentris

33. Penggunaan internet dan telepon seluler (HP) saat ini sudah menjadi trend gaya hidup akibat dari perkembangan teknologi komunikasi. Ditinjau dari arti perubahan bagi masyarakat maka perubahan tersebut tergolong....
A. Dikehendaki
B. Direncanakan
C. Progres
D. Cepat
E. Besar

34. Faktor penyebab perubahan sosial yaitu :
1. Tingkat pendidikan tinggi yang memacu perkembangan teknologi
2. Perebutan kekuasaan antara kelompok generasi muda dan tua
3. Kemiskinan akibat bencana alam yang menghancurkan harta benda
4. Ketergantungan masyarakat atas produk dari negara lain sangat tinggi
Faktor penyebab perubahan yang datang dari dalam (internal) masyarakat adalah ....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
E. 3 dan 4

35. Di era moderenisasi dan globalisasi sekarang ini masyarakat cenderung memilih kehidupan yang lebih praktis, cepat dan nyaman. Faktor yang mendorong tercapainya keadaan tersebut adalah....
A. Sikap terbuka dari masyarakat
B. Keinginan hidup layak di alam bebas
C. Kamajuan pengetahuan dan teknologi
D. Ketidak puasan dalam kemampuan hidup
E. Keadaan ekonomi yang bertambah

36. Sebagian masyarakat terutama daerah perkotaan memaknai kehidupan modern identik dengan kebebasan. Mereka cenderung mengagungkan kebebasan pribadi yang memuja kesenangan duniawi. Hal ini sebenarnya merupakan dampak negatif perubahan sosial yang berupa....
A. Primordialisme
B. Vandalisme
C. Hedonisme
D. Konsumerisme
E. Westernisme

37. Perhatikan pernyataan dibawah ini
1. Memiliki pangkat untuk mencapai tujuan
2. Bersifat abstrak dengan simbol – simbol tertentu
3. Terbentuk dari kelompok sosial yang alami
4. Memiliki jumlah anggota yang selalu tetap
Dari pernyataan diatas yang menunjukan ciri – ciri lembaga sosial adalah ....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
E. 3 dan 4

38. Keluarga merupakan suatu lembaga sosial yang berlangsung secara alami dan kodrati. Pranata kluarga mengatur perilaku individu dalam kaitan eksistensi kehidupan manusia ditinjau dari segi perkembangannya, lembaga tersebut tergolong ....
A. Cressive institution
B. Enacted institution
C. General instution
D. Operational institution
E. Basic institution

39. Beberapa kegiatan lembaga keluarga yaitu:
1. Menegur anggota keluarga yang melanggar aturan
2. Melanjutkan usaha orang tua untuk menghidupi keluarga
3. Mengajarkan tatacara berkomunikasi yang baik
4. Diminta mengasuh adik yang masih berusia balita
Kegiatan lembaga keluarga diatas yang berkaitan dengan fungsi sosialisasi adalah ....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
E. 3 dan 4

40. Untuk mewujudkan demokrasi dalam bernegara maka pemerintah menyelenggarakan pemili secara langsung. Calon pemimpin dipilih langsung oleh rakyat sesuai dengan hati nuraninya. Kebijakan pemerintah seperti itu merupakan fungsi dari lembaga....
A. Ekonomi
B. Keluarga
C. Pendidikan
D. Politik
E. Hukum

41. Langkah pertama dalam penelitian adalah menentukan topik. Topik penelitian yang baik memiliki salah satu syarat yaitu bermanfaat. Maksud dari syarat tersebut adalah agar penelitian ....
A. Dilakukan didalam masyarakat
B. Menggunakan metode tertentu
C. Memberi solusi dari masalah
D. Harus selesai tepat pada waktu
E. Mendorong kegiatan peneliti

42. Dalam ilmu sosiologi sering suatu penelitian dilakukan menggunakan masalah yang sangat terbatas. Penelitian dilakukan dengan wawancara secara mendalam kepada beberapa orang. Jenis penelitian seperti itu ditinjau dari tempatnya adalah....
A. Survei
B. Lapangan
C. Kualitatif
D. Kepustakaan
E. Studi kasus

43. Penelitian berjudul “pengaruh cara belajar terhadap prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran sosiologi dikelas X SMA Satu Bangsa tahun 2013” . dari judul tersebut, yang merupakan variabel terikat adalah ....
A. Cara belajar
B. Prestasi belajar
C. Pengaruh belajar
D. Pengaruh prestasi
E. Pelajaran sosiologi

44. Dalam suatu penelitian diperlukan data yang berkualitas. Untuk itu siswa peneliti melakukan observasi kepada beberapa anak jalanan. Ditinjau dari cara memperolehnya, jenis data tersebut....
A. Primer
B. Sekunder
C. Kontinum
D. Kualitatif
E. Kuantitatif
NGAT RAHASIA
45. Peneliti ingin mengetahui tentang pola pikir pada kelompok masyarakat kaya, menengah, dan miskin terhadap pendidikan anak. Teknik sampling yang tepat untuk digunakan oleh peneliti adalah....
A. Acak
B. Bertujuan
C. Berjenjang
D. Kelompok
E. Wilayah

46. Ketika akan melakukan penelitian, seorang peneliti dihadapkan pada sejumlah responden yang berpendidikan rendah (buta huruf). Karena itu, ia akan tepat jika dalam mengumpulkan data menggunakan
teknik....
A. Observasi
B. Kuesioner
C. Kepustakaan
D. Dokumentasi
E. Wawancara

47. Beberapa kelebihan teknik pengumpulan data yaitu :
1. Mampu menjangkau populasi yang berjumlah besar
2. Mampu dilakukan dalam waktu yang sangat cepat
3. Mampu memperoleh data yang sangat detail atau rinci
4. Mampu merepresentasikan kejadian masa lalu
Kelebihan teknik kuesioner ditunjukan pada....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
E. 3 dan 4

48. Salah satu prosedur / tahapan dalam pengolahan data dalam penelitian kuantitatif adalah pemberian kode (coding). Maksud dari kegiatan tersebut adalah ....
A. Memudahkan dalam penghitungan data
B. Menyederhanakan data yang diperoleh
C. Mengurutkan data secara teratur dan jelas
D. Menyajikan data yang telah diperoleh
E. Membantu dalam menyimpulkan data

49. Tabel data minat siswa terhadap materi mata pelajaran yaitu:
No Mata
Pelajaran Jumlah
Siswa Persentase
(%)
1
2
3
4
5 Matematika
Bahasa inggris
Sosiologi
Ekonomi
Geografi 20
50
90
40
50 8 %
20 %
36%
16%
20%
Jumlah 250 100 %

Dari tabel tersebut dapat disimpulkan bahwa ....
A. Paling banyak siswa senang menghitung
B. Siswa banyak yang senang berbahasa asing
C. Permasalahan masyarakat paling disukai
siswa
D. Sebagian besar siswa ingin mendalami
Keuangan
E. Perubahan alam menjadi kesukaan kajian
Siswa
50. Perhatikan pernyataan berikut !
1. Menyampaikan hasil penelitian kepada masyarakat
2. Menjadi bahan rujukan bagi penelitian selanjutnya
3. Memprediksi temuan ilmiah dimasa mendatang
4. Menemukan suatu teori baru dalam khasanah ilmiah
Pernyataan diatas yang menunjukan fungsi penelitian bagi kelanjutan kegiatan ilmiah adalah ....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
E. 3 dan 4

Kompetensi Dasar	Materi pokok	Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1.1  Memperdalam nilai agama yang dianutnya dan menghormati agama lain
2.1      Mensyukuri keberadaan diri dan keberagaman sosial sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Kuasa
2.2    Merespon secara positif berbagai gejala sosial di lingkungan sekitar
3.1     Mendeskripsikan fungsi Sosiologi dalam mengkaji berbagai gejala sosial  yang terjadi di masyarakat 4.1    Melakukan kajian, diskusi dan menyimpulkan fungsi Sosiologi dalam memahami berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat	1.     Fungsi i sosiologi dalam mengenali gejala sosial di masyarakat	Mengamati: Mengamati  gejala sosial di masyarakat dari berbagai sumber sebagai rasa ingin tahu atas kebesaran Tuhan Menanya: Mendiskusikan fungsi sosiologi dalam mengkaji gejala sosial untuk membangun kesadaran dalam hidup bermasyarakat Mengeksperimenkan/mengeksplorasikan: Mengidentifikasi  gejala sosial berdasarkan dan sesuai bentuk dan jenisnya dari hasil pengamatan dan penggalian informasi  berbagai sumber Mengasosiasikan: Mengaitkan fungsi sosiologi dalam menemukan gejala sosial di masyarakat  yang diperoleh melalui penggalian informasi dari berbagai sumber Merumuskan kesimpulan dari hasil pengamatan dan diskusi mengenai fungsi sosiologi dalam mengkaji gejala sosial di masyarakat Mengkomunikasikan: Mempresentasikan hasil  kesimpulan yang diperoleh dari pengamatan dan diskusi mengenai fungsi sosiologi dalam mengkaji gejala sosial di masyarakat	Tes: Melakukan tes untuk mengetahui pemahaman siswa  tentang fungsi sosiologi dalam mengenali gejala sosial Tugas: Membuat kesimpulan tentang fungsi sosiologi  dengan rumusan kata-kata sendiri  dan menyebut sumber-sumber bacaan yang digunakan	8 Minggu X 3 jp	Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, jurnal, koran, hasil penelitian,  gambar, diagram, grafik, peta, audio-visual, dan liangkungan setempat
3.2       Menerapkan konsep-konsep dasar Sosiologi untuk memahami hubungan sosial antar individu, antara individu dan kelompok serta  antar kelompok 4.2    Melakukan kajian, diskusi, dan menyimpulkan konsep-konsep dasar Sosiologi untuk memahami hubungan sosial antar individu, antara individu dan kelompok serta antar kelompok	2.     Individu, kelompok , dan hubungan sosial	Mengamati: Mengamati berbagai bentuk hubungan sosial antar individu dan antar kelompok di dalam masyarakat sebagai rasa ingin tahu atas kebesaran Tuhan Mengkaji hubungan sosial antar individu untuk memahami pembentukan kelompok sosial di masyarakat Menanya: Mendiskusikan hasil pengamatan dan kajian tentang berbagai bentuk hubungan sosial antar individu dan antar kelompom serta proses pembentukan kelompok dengan rumusan pertanyaan yang sudah dikembangkan Mengeksplorasikan: Melakukan wawancara kepada individu atau kelompok yang ada di sekolah dan lingkungan sekitar  terkait hubungan sosial antar individu dan antar kelompok Mengasosiasikan: Menganalisis hasil  wawancara mengenai hubungan sosial  antar individu dan antar kelompok dengan menggunakan konsep-konsep dasar sosiologi Menemukan konsep dasar sosiologi berdasarkan hasil pengamatan dan analisis tentang hubungan sosial Menyimpulkan hasil temuan mengenai konsep dasar sosiologi sebagai dasar untuk memahami hubungan sosial antar individu, antara individu dan kelompok  serta antar kelompok Mengkomunikasikan: Memaparkan hasil  pengamatan tentang hubungan sosial dan mendiskusikannya untuk mendalami konsep dasar sosiologi	Tes: Melakukan tes untuk mengetahui pemahaman siswa tentang konsep dasar sosiologi, individu, kelompok, dan hubungan sosial Tugas: Membuat kesimpulan dari hasil kalian tentang konsep dasar, individu, kelompok, dan hubungan  sosiali  dengan rumusan kata-kata sendiri  dan menyebut sumber-sumber bacaan yang digunakan Observasi: Penilaian tentang perilaku saling menghormati, tanggung jawab,disiplin,  toleransi, jujur, kerjasama, gotong royong, cinta damai, responsif dan pro aktif  serta  kinerja siswa selama melakukan kegiatan baik kegiatan klasikal, mandiri,  atau kelompok mengikuti prosedur atau aturan sesuai dengan yang ditetapkan dan/atau disepakati bersama. Portofolio: Menilai proses dan hasil kerja siswa berupa rangkaian proses sehingga terlihat kemajuan aspek tertentu mulai dari tahap awal sampai tahap akhir dalam hubungan sosial Sikap: Menilai tanggapan dan pandangan siswa terhadap fenomena hubungan sosial di masyarakat melalui berbagai instrumen	9 Minggu X 3 jp
3.3       Menganalisis berbagai gejala sosial dengan menggunakan konsep-konsep dasar Sosiologi untuk memahami hubungan sosial di masyarakat 4.3      Melakukan kajian, diskusi dan mengaitkan konsep-konsep dasar Sosiologi untuk mengenali berbagai gejala sosial dalam memahami hubungan sosial di masyarakat	3.     Ragam gejala sosial dalam masyarakat	Mengamati: Mengamati ragam gejala sosial di masyarakat sekitar sebagai bentuk rasa ingin tahu atas penciptaan dan kebesaran Tuhan tercermin dan terwujud dalam kehidupan sosial Menanya: Mengajukan berbagai pertanyaan terkait hasil pengamatan dan mencermati berbagai gejala sosial dalam memahami hubungan sosial di masyarakat Mendiskusikan berbagai pertanyaan dengan mengaitkan kecenderungan gejala sosial di masyarakat sebagai akibat dari hubungan sosial  Mengeksplorasikan: Melakukan survey di masyarakat setempat  tentang berbagai gejala sosial melalui observasi, wawancara,  partisipasi dan kajian dokumen dan pustaka dengan menggunakan panduan yang telah dipersiapkan sebelumnya Mengasosiasikan: Menganalisis data dari hasil survey mengenai ragam gejala sosial di  masyarakat dengan mengaitkan konsep dasar Sosiologi untuk memahami hubungan sosial dalam  kehidupan kelompok dan masyarakat Menentukan sikap dalam mengkritisi berbagai gejala sosial dan mengajukan pendapat dan atau jalan keluar atas berbagai masalah sosial yang ada sebagai bentuk tanggungjawab sosial dalam kehidupan kelompok dan masyarakat Mengkomunikasikan: Mengkomunikasikan pendapat secara individu dan kelompok terkait hasil survey mengenai hubungan sosial dan pembentukan kelompok di masyarakat	Tes: Melakukan tes untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap  fungsi sosiologi dalam mengenali gejala sosial Tugas: Membuat kesimpulan tentang fungsi sosiologi  dengan rumusan kata-kata sendiri  dan menyebut sumber-sumber bacaan yang digunakan Proyek: Merencanakan, melakukan, dan membuat laporan serta mempresentasikan hasil survey tentang keragaman kelompok sosial di masyarakat Sikap: Menilai tanggapan dan pandangan siswa terhadap adanya keragaman sosial di masyarakat melalui berbagai instrumen	9 Minggu X 3 jp
3. 4   Menerapkan metode-metode  penelitian sosial untuk memahami berbagai gejala sosial 4.4   Menyusun rancangan, melaksanakan dan menyusun laporan penelitian sederhana serta mengkomunikasikannya dalam bentuk tulisan, lisan dan audio-visual	4.   Metode Penelitian Sosial	Mengamati: Melakukan kajian pustaka tentang  metode-metode penelitian sosial sebagai persiapan untuk merancang penelitian sederhana mengenai berbagia gejala sosial yang terjadi dalam kehidupan di masyarakat Menanya: Merumuskan pertanyaan terkait metode penelitian sosial yang akan digunakan dalam penelitian sederhana mengenai berbagai gejala sosial di masyarakat Mengeksplorasikan: Menyusun rancangan penelitian sederhana  tentang berbagai gejala sosial  terkait dengan hubungan sosial dan pembentukan kelompok dengan mengikuti langkah-langkah penelitian, yaitu penetapan  topik, latar belakang, permasalahan, tujuan, metode, dan instrumen penelitian (pedoman wawancara dan pedoman observasi). Melakukan penelitian sederhana dengan menggunakan teknik wawancara, observasi, dan kajian dokumen atau kajian pustaka tentang ragam gejala sosial dalam masyarakat Mengasosiasikan: Mengolah data, menganalisis dan menyimpulkan  hasil penelitian  Menyusun laporan hasil penelitian dengan mengikuti sistimatika penulisan ilmiah Mengkomunikasikan: Menyajikan hasil  laporan dalam  berbagai bentuk, seperti tulisan/artikel, foto, gambar, tabel, grafik, dan audio-visual dengan tampilan yang menarik dan mudah dibaca.	Tes: Melakukan tes untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap  metode penelitian sosial Portofolio: Menilai proses dan hasil kerja siswa berupa rangkaian proses sehingga terlihat kemajuan aspek tertentu mulai dari tahap awal sampai tahap akhir dalam menunjukkan  sikap ilmiah Proyek: Merencanakan, melakukan, dan membuat laporan serta mempresentasikan hasil penelitian sosial sederhana tentang keragaman kelompok sosial di masyarakat Sikap: Menilai tanggapan dan pandangan siswa terhadap pentingnya penelitian sosial dalam masyarakat melalui berbagai instrumen	9 Minggu  X 3 jp